Professores discutem avaliação nas escolas

Aprender significa elaborar formas de pensar e de relacionar conteúdos e não somente a incorporação de informações já constituídas. A busca constante da compreensão das dificuldades dos alunos, permite redimensionar o ensino. É o que defende a professora Lídia Matiko Ikeda Martins, docente da Escola Estadual Professora Maria Audenir de Carvalho, em Primavera.

Segundo ela, o professor deve estimular a criação e a descoberta e sua avaliação deve partir de duas premissas básicas: confiar na possibilidade do aluno construir sua própria verdade e valorizar suas manifestações e interesses.

"O ensino de antes era um ensino chamado 'Educação Bancária'. O professor chegava e transmitia todo o seu conhecimento para seus alunos. Hoje ele é mediador do ensino. A avaliação é contínua e cumulativa", explica Lídia Martins.

A diretora da Escola Estadual Porto Primavera, Rosenir de Paula Queiroz, anos, diz que, "a avaliação não é mais feita somente de testes, provas. Ela é diária e o professor avalia seus alunos através de aulas extra classe, pesquisa e passeios. O professor explora mais o conhecimento dos alunos . Tudo o que os alunos aprendem se torna um ganho, um conhecimento a mais, um conhecimento tanto para os alunos quanto para professores . É nessa hora que a gente percebe o entrosamento entre os alunos com os professores, pois cada um acaba se conhecendo mais", afirma.

"Avaliar é dinamizar oportunidades de ação e reflexão num acompanhamento permanente do professor. O erro e a dúvida são entendidos como episódios altamente educativos, cuja percepção é fundamental para o professor entender como os estudantes estão interpretando os fatos e construindo seus conceitos”, argumenta Lídia Martins.