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Governo do Paraná define empresas que vão administrar colégios estaduais; veja lista
Projeto ‘Parceiro da Escola’ prevê que o setor privado será responsável pela infraestrutura, serviços administrativos e a gestão de terceirizados da limpeza e segurança.
Estão definidas as empresas responsáveis pela administração dos colégios estaduais que passaram a integrar o Programa Parceiro da Escola, no final de 2025.
Essas instituições serão responsáveis por serviços como manutenção e reparo da infraestrutura, serviços administrativos e a gestão de terceirizados da limpeza e segurança.
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As instituições habilitadas foram classificadas pela Secretaria de Educação do Paraná de acordo com a pontuação, que leva em conta indicadores a serem comprovados documentalmente dentro de três áreas:
- capacidade técnica;
- existência de unidades da empresa em funcionamento na região onde pretendem atuar como parceiros (estado, NRE ou município);
- nível de adequação e formação docente.
O procedimento resultou na seguinte divisão: o Grupo Apogeu será responsável por quatro estabelecimentos de ensino: Colégio Estadual Victor do Amaral e CE Homero Baptista de Barros, em Curitiba, CE Gildo Aluísio Schuck, em Laranjeiras do Sul, e o CE Carneiro, em Roncador
A Impulso absorveu a administração de CE Bandeirantes, em Campina Grande do Sul, CE Maria L. F. Pacheco, em Balsa Nova, CE Jardim Universitário, em Sarandi, CE Brasílio Itiberê e CE Rodrigues Alves, em Maringá.
A Tom Educação será parceira do CE Maria Aguiar Teixeira, em Curitiba, CE Cleya Godoy F. da Silva, em Londrina, CE Malvino de Oliveira, em Porecatu, e o CE João Plath, em Mauá da Serra.
Os 13 colégios que receberão o apoio administrativo somam os 82 que já fazem parte do programa desde 2024. Em dois destes colégios a proposta foi aprovada mediante consulta pública realizada, em novembro, nas outras 11 unidades onde a consulta pública não atingiu o quórum mínimo estipulado pela Seed-PR, de 50% mais um, coube à Secretaria decidir sobre a adesão.
A decisão da Seed-PR foi tomada com base em critérios técnicos como frequência escolar abaixo da média estadual e desempenho na aprendizagem medido pela nota do Ideb, considerando colégios que ficaram abaixo da média, que reduziram sua nota na última avaliação ou que não tiveram o índice divulgado, entre outros critérios.
